El gobierno de la Provincia de Buenos Aires, en colaboración con el ex director de la Dirección General de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, ha dado inicio a la reforma del Régimen Académico. Esta iniciativa, que prometía disminuir la deserción escolar, ha generado críticas por aumentar las tareas administrativas y sobrecargar a los docentes.
Descentralización del financiamiento y centralización curricular
Desde hace décadas, se profundiza la descentralización del financiamiento y la centralización curricular, con la influencia de organismos internacionales como el FMI, el Banco Mundial y la OCDE. Esto ha llevado a que las escuelas primarias se conviertan en espacios de contención y cuidado, mientras que las secundarias tienden a formar mano de obra flexible orientada a empleos precarios.
Libertad educativa y la agenda del gobierno
Bajo el gobierno de Javier Milei, se ha planteado un ajuste en el sistema educativo que incluye la eliminación del FONID, el cese de la paritaria nacional docente y la idea de declarar la educación como un “servicio esencial”. La reforma propuesta descarta la Ley Nacional de Educación y sugiere la creación de currículos institucionales sin parámetros comunes.
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De esta manera, se busca borrar conceptos como la Educación Sexual Integral, instaurar educación religiosa, y fomentar modelos de homeschooling, mientras se acumulan recursos en instituciones privadas.
Actualización de diseños curriculares en la provincia
El gobierno provincial ha convocado a jornadas de trabajo enfocadas en la “actualización de los diseños curriculares”, que incluyen reformas como:
- Nuevo Régimen Académico
- Reforma de Diseños Curriculares
- Titularización de equipos directivos
- Reordenamiento de cargos y concentración horaria
A pesar de los cambios, el balance muestra que el Régimen Académico no ha solucionado los problemas que causan la deserción escolar. En cambio, ha profundizado la sobrecarga laboral docente, en un contexto de salarios bajos.
El dilema de la enseñanza centralizada
El documento oficial destaca la importancia de fortalecer la ciudadanía democrática y su vinculación con el mundo laboral. Sin embargo, se cuestiona qué tipo de ciudadanía se promueve si los estudiantes no tienen acceso a derechos fundamentales como vivienda digna, salud y educación.
Reducción en la educación técnica y precarización laboral
La reforma curricular ya afecta a las escuelas técnicas desde el primer año, donde se han reducido:
- Horas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
- Arte e Inglés serán opcionales.
- Las prácticas profesionalizantes se amplían en los últimos años, pero suelen estar mal remuneradas, a veces sin pago.
Condiciones laborales y salarios dignos
El gobierno de Axel Kicillof propone discutir el “contenido de los saberes” a pesar de las adversidades que enfrentan docentes y estudiantes, como salarios de pobreza y condiciones laborales angustiosas, agravadas por la violencia social y problemas de salud mental.
El presupuesto de 2026 destaca un ajuste sin precedentes: la DGCyE recibirá solo el 24,78% del total provincial, el nivel más bajo en años. En este contexto, el poder adquisitivo del salario docente ha disminuido un 31,8%.
En medio de una feroz interna política, el Ejecutivo prioriza el endeudamiento para saldar deudas previas en vez de invertir en educación y salud, lo que afecta duramente a la provincia más rica del país.
Es esencial construir una amplia discusión sobre educación, movilizando a todas las partes interesadas, con el objetivo de frenar la reforma educativa de Milei y asegurar un sistema educativo que no dependa del mercado ni del FMI.
Para avanzar hacia una educación de calidad, se requiere un presupuesto que aborde problemas estructurales y contemple aumentos salariales, mejoras en infraestructura, y un servicio alimentario adecuado.
